康正-桂林山水教案（桂林山水教案导入语范文）

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《桂林山水》的优秀教案篇1 教学要求： ⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句。 ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体。 ⒋学会本课10个生字，积累词语。

人教版四年级语文《桂林山水》教学设计篇1 【设计理念】提倡感悟的研读方式，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神，这样才是全面、完整的语文教学。【设计特色】在读中整体感知课文，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

四年级下册语文第二课《桂林山水》教案1 教学目标有感情地朗读课文，背诵全文。感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

桂林山水教案（桂林山水教案导入语范文）

1、人教版四年级语文《桂林山水》教学设计篇1 【设计理念】提倡感悟的研读方式，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神，这样才是全面、完整的语文教学。【设计特色】在读中整体感知课文，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

2、以下是我整理的小学四年级语文《桂林山水》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学四年级语文《桂林山水》优秀教案篇1 教学目的：运用自制CAI课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提高同学们的观察力、理解力和想象力。正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的感情。

3、过渡语：这节课我们来学习《桂林山水》这篇课文，体会作家是用怎样的语言来赞美桂林山水，他主要赞美了桂林山水的哪些特点。整体感知默读课文，一边读一边在头脑中浮现画面、再想想人们为什么都说“桂林山水甲天下。

师：桂林山水甲天下，作者用了这样一篇文字优美的文章来赞美了桂林，你们想赞美桂林吗？那请大家开动脑筋，可以采用多种形式，如：广告语、对联、诗、歌曲等等，来赞一赞这如诗如画的桂林山水吧！生先小组讨论，再全班汇报。【课后反思】语文教学不是一种知识体系的传授，而是一种能力建构。

过渡语：这节课我们来学习《桂林山水》这篇课文，体会作家是用怎样的语言来赞美桂林山水，他主要赞美了桂林山水的哪些特点。整体感知默读课文，一边读一边在头脑中浮现画面、再想想人们为什么都说“桂林山水甲天下。