康正-向生命鞠躬（向生命鞠躬文章）

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我明白儿子的意思。他其实是在说：“它太顽强了！”儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。

总的来说，《向生命鞠躬》这篇文章通过生动的描绘和深刻的反思，让我们重新审视自己对待生命的态度。它教会我们应该像对待尊贵的宾客一样去对待每一个生命，因为每一个生命都是宇宙间独一无二的存在，都值得我们去尊重和敬畏。

我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：别，别，别动它！我明白儿子的意思。（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

明确：更具有广度和深度。深度：这只蚂蚱是顽强生命的代表，作者向它鞠躬其实是向一种叫顽强的精神鞠躬；广度：这只蚂蚱是顽强生命的代表，作者向它鞠躬其实是向一切顽强的生命鞠躬。

阅读是获取知识的重要途径之一。无论是专业书籍、科普读物、小说还是杂志，都可以让我们了解到各种各样的知识。通过阅读，我们可以不断地更新知识，拓宽自己的知识面，从而更好地适应社会的发展。提升思维能力阅读可以锻炼我们的思维能力。

向生命鞠躬，探讨信念与敬畏生命的联系。2 无价的奖赏，揭示信念与人生价值。第四单元亲情深深 2 半块年糕，探索亲情与分享的意义。2 妈妈的手，探讨亲情与生活智慧。2 住在母亲的掌心，反思亲情与安全感。2 最后的温暖定格，探讨亲情与记忆。

步入书林的第五单元，学生们将阅读《爱的教育》、《安徒生童话》等经典作品，领略文学的魅力。第六单元“人贵有精神”通过《向生命鞠躬》、《清塘荷韵》等文章，教导学生珍惜生命，保持积极向上的态度。

1、①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强。

2、不赞同。因为蚂蚱也有生命，我的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。

3、．震撼震惊奇迹描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节12．认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬13．鞠躬即使作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏，更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激。14．不完全赞同。

4、阅读可以提高我们的语言表达能力。通过阅读，我们可以学习到各种各样的语言表达方式，了解到不同的写作技巧。阅读可以提高我们的语文素养，从而更好地表达自己的思想和观点。读书的价值提高职业素养阅读可以提高我们的职业素养。无论是在工作中还是在学习中，阅读都是必不可少的。

5、奇迹”。鞠躬即使作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏，更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激。开放性试题，没有唯一答案。但一定要结合自己生活中的经历，围绕生命力的强大和值得敬畏来谈联想和启发。

向生命鞠躬（向生命鞠躬文章）

参考答案：示例：困惑于生活在当代优越环境中的儿子不知道艰辛不理解生命意义的我带他去爬山，用草秆穿透一只蚂蚱的身体给儿子玩，蚂蚱不惜流尽鲜血忍着剧痛让草秆刺穿身体也要逃生的毅力让我们感受到震撼，体味到生命的伟大和敬畏。为后文情节的发展做铺垫，这么冷清的环境蚂蚱求生的不易，更加让人震撼。

①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强。神态描写说明作者被深深的震撼了。

不赞同。因为蚂蚱也有生命，我的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。

交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强 11．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？倔强。

我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。说明：情节大致清楚即可。 2．交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。说明：大意正确即可。

尊严、自由、毅力。真正的生命是在死亡之前的挣扎中获得了尊严，他的心灵获得了真正的自由。我不禁对生命肃然起敬。生命即使渺小，也是伟大的。在生命面前，人人平等，没有哪个生命是不重要的。生命没有贵贱之分。